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思想政治理论课部2013—2015年科研工作规划

发布时间:2015-11-04 01:21 作者:管理员 浏览量:


为系部科研工作做到有组织、有重点、有方向、有目标,力争在较短时间内形成以教研室为主的科研团队,立足教学搞科研,学科研究与教学研究并举,营造围绕教学搞科研、以科研促教学的良好氛围,调动全体教职员工参与科研工作的积极性,致力提高教师的科研能力和水平,根据本系部实际,制定本计划。

一、指导思想

以教书育人为本,立足学校实际,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展系部”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升系部品位和影响力”这一总体思路,积极开展校本教学科研活动,完善各项管理制度,规范教学科研活动;着眼教师专业成长,培养教学科研骨干;依托校园教研网络,提升教学科研层次;抓实课题实施过程,物化教学科研成果。

二、主要工作任务

(一)2013年主要科研项目:

1、长沙师范学校学生思想道德素质标准和考核评价指标体系研究

2、长沙师范学校学生法律素质标准和考核评价指标体系研究、

3、幼儿教师师德规范和职前师德培养研究

4、当代大学生理性爱国问题研究

 

(二)2014年主要科研项目

1、中国式不文明的表征、危害、根源及其治理方略

2、毛泽东思想概论研究性学习研究

3、优秀大学生成长规律研究——以长沙师范学校为例

4、生态文明建设与大学生环境教育研究

(三)2015年主要科研项目:

1、银发潮背景下大学生践行中国传统孝文化研究

2、弱势群体运用法律武器保护切身利益的路径研究

3、中国近现代史研究性学习研究

4、近代以来湖南教育家教育思想、教育实践研究

 ()常规课题申报、出版专著、校本教材开发、教学成果奖申报、发表论文目标

 

1、校级教学改革研究项目3-5

2、教育厅科学研究项目23

3、湖南省高等学校教学改革研究项目2-3

4、湖南省教育科学规划课题12

5、湖南省哲学社会科学基金项目1-2

6、教育部人文社科基金项目1-2

7  出版校本教材1

7、出版专著1-2

8、申报校级教学成果奖2-3

9、发表学术论文20篇,其中CSSCI论文4篇以上。

三、具体措施

(一)强化责任意识,构建高效的运行机制。

1、更新观念,营造氛围。

提高教师的科研素养是课程改革的需要,也是实现系部跨越发展的必由之路。倡导“系部即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。系部为教师之间进行信息交流、经验分享和专题研讨提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围。

2、完善机制,明确职责。

建立以校为本的教研制度,强化教研室主任职能,促进系部的发展,促进教师的发展,努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要率先垂范,青年教师要努力成为教育科研的中坚力量,要完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络,为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件,使教师的困惑能及时得到解决,教师的经验能及时得到关注和分享。

3、严格考核,激发活力。

努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制,进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况,严格考核,奖励教科研成果,激发教师的教科研热情,提升系部教学科研的实力。

(二)搭建发展平台,促进教师专业化成长

1、倡导读书活动,建设学习型系部。

我们倡导教师阅读教育理论专著,掌握基本的教科研方法,牢固树立以学生为本,促进学生全面、和谐、持续发展的思想,并把理论内化为理念,用理念指导课题研究和教学实践。

2、依托校园网络,构建教研平台。

围绕学校及本系部核心课题,加强系部网站和资料室建设,提供有关理论学习材料,融教师教学、研究和反思于一体,把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间,以崭新的方式促进教师专业成长。

3、开展主题活动,形成对话机制。

围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题,扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案(学案)的备课方式,反复磨合,提高实效。开展教研室之间的听课,执教者要介绍设计意图及自我反思,评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。

(三)深入研究探讨,确保课题研究成果。

1、加强教研和科研的整合力度。

坚持以课题带动课改,以课题提升课改的工作思路,发挥教育科研对课程改革的促进作用,为日常教育教学服务。“问题即课题,教学即研究,成长即成果。”每位教师都要树立教师人人是研究者、上课就是研究”的新理念,通过行动研究,改进教学行为,丰富行动策略,提高自己的专业水平。

2、扎实开展课题研究活动。

实行教研室主任负责制,各课题组进一步明确分工,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查,对课题活动做到前有计划,中有记录,后有总结与评价,使研究过程规范化、科学化。