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一堂回归教育本真的《马克思主义基本原理》公开课

发布时间:2022-03-09 02:40 作者:马克思主义学院 浏览量:


关于教育的本质,教育家雅思贝尔斯如是说,“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”因而,对一个好老师的判定,看其内心是否具有对教育本真性的理解,是否“眼中有光,心中有爱”,自觉把学生引导到有光的地方。3月8日,长沙师范学院马克思主义学院院长蔡海棠教授在《马克思主义基本原理》公开课堂上,生动诠释了这一教育理念。

理论关照现实。公开课堂上,蔡教授并没有进行形式上的刻意包装,而是保持一贯循循善导的风格。为了引导学生辩证理解事物的普遍联系与变化发展、唯物辩证法与形而上学的本质区别、以及矛盾的同一性与斗争性等抽象的哲学概念。她娴熟地运用案例,从个人、社会和国家等不同维度,循循善诱,条分缕析地娓娓道来,整个讲授环节,既有理论的深度,又有现实的回应,更有生命的温度。为了检验学生对唯物辩证法的运用能力,蔡教授就当前中美关系等话题开展小组讨论,然后请学生代表上台进行展示与辩论,整个过程学生反响热烈,哲学的智慧在充满思辨的课堂上氤氲而生。

教育回归本真。公开课堂上,蔡教授脸上始终保持温柔而平和的笑容,在她引导式的教学中,生命对话和教学相长是完美契合。从她胜似闲庭信步的节奏中,学生们感受到哲学的魅力和智慧的光芒。她引导学生明辨是非;给学生德性滋养,培育自由的灵魂,帮助学生“成其为人”,这便是教育的本真。

蔡教授经常对青年教师这样说,上好思想政治理论课,一定要有情怀:“一个是家国情怀,对我们党、对我们祖国的情怀;第二个就是对思想政治理论课的情怀,我要给学生讲这门课,我得对课程要充满情怀;第三个就是对学生的情怀,要真心实意的对待学生。”

(撰稿:邓琼云    审稿:段振榜)

图一 蔡海棠教授在授课中


图二 指导学生运用原理分析中美关系